由于受疫情影响,学生“宅”家已久,自2月17日起,杏林小学在教育主管部门的指导下开展了“停课不停学”各项活动。3月2日开始,学生将通过多种“线上学习”方式居家学习新课,这将是一段全新的学习旅程。学生居家在线学习期间,家长需要承担“家长”与“老师”两大角色,家长作为“老师”如何指导孩子学习呢?老师如何有效地督促学生线上学习?特殊时期,如何落实家庭教育指导工作?这些都是当前需要面对解决的问题。
急孩子之所急,解家长之所困,排老师之所忧。合肥市杏林小学特邀国家注册心理咨询师、高级家庭教育指导师、合肥市易行家庭教育研究中心曹玉峰老师就家校共育工作开展《疫情下的家校共育》主题公益讲座。讲座采用网上录播线上观看方式进行,于3月1日上线。
讲座中,曹老师首先分析疫情期间家长与学生在家状态,明确家长家庭教育出现问题的症结。线上开学,家长需要承担“家长”与“老师”两大角色。指导作为“家长”如何做好孩子的情绪疏导,曹老师从古体字“聼”入手,“聼”和“德”是形近字,是关乎品性的行为,解析“聼” 有积极关注、用心支持的含义,告诉家长要学会安安静静地倾听孩子的需求,真正关注孩子的内心和情绪。家长作为“老师”如何指导孩子学习呢?曹老师说关注学生的学习过程才能真正帮助孩子面对困难。
曹老师教家长面对孩子的问题要学会换位思考,和孩子同理、共情,理解孩子面临的学习困难,要学会用老师的办法去对待孩子,多问问自己老师会怎么解决孩子的问题。建议家长多用老师们常用的“话疗(聊)”法,多给孩子老师式的安慰,多说“慢慢来”“有进步”“你真棒”,既要鼓励孩子自律自学,又要和孩子一起努力解决问题。最后,曹老师给家长提出专业化的建议,在这个特殊时期,建议家长要多关注孩子生活能力的发展,用心教养,帮助孩子滋养性情,形成良好的人格,在协助孩子完成学业的基础上,努力促进美好的亲子关系,做一个幸福的家长。
疫情初期,接到延迟开学的通知后,合肥市杏林小学就启动了《杏林小学学校突发公共卫生事件应急预案》、《杏林小学居家疫情防控心理干预应急预案》,通过微信平台发布了《20个居家亲子活动,和孩子们一起动起来》、《合肥市杏林小学延长假期居家学习指导》《合肥市杏林小学学生“宅”家生活再行动》等各种指导孩子们居家锻炼学习的建议,这次请高级家庭教育指导师针对家长进行专题讲座,是学校指导居家学习生活的又一重要举措。家长们都说这个讲座来得太及时了,对学校此举表示感谢。他们留言说: “看了讲座,我们受益匪浅,我们会珍惜这段时间,更加关注孩子的身心健康!”老师们也表示听了讲座受益匪浅:“真正关注孩子的内心和情绪,以孩子为中心才是教育的真谛!”
每个家庭都会饱含爱,每位家长都会充满力量,每个孩子都希望面对阳光。相信通过这次活动的能量一定会点燃“家校共育”之光,让我们每个人更加懂得珍惜时光,珍爱生命,热爱学习。
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