以“六尺巷文化”为翼，践行立德树人——安徽桐城市孔城初级中学的智慧育人实践 - 新闻24小时

在江淮大地这片钟灵毓秀的沃土上，安徽省桐城市孔城初级中学肩负着传承文化、培育英才的使命，紧扣时代脉搏，将立德树人根本任务稳稳扎根于校园的每一寸土地，尤其巧妙借助本土深厚的“六尺巷文化”底蕴，创新校园矛盾化解机制，谱写了一曲和谐育人的动人乐章。

学校深知，立德树人不仅是知识的传授，更是品德的涵养、价值观的塑造。在这一宏大育人蓝图下，桐城“六尺巷文化”这颗璀璨明珠，以其蕴含的谦逊礼让、互敬互爱、和谐共处的精神内核，成为学校德育工作的鲜活教材。

校园，恰似一方小小的社会缩影，同学之间难免会因琐事产生矛盾纠纷。往昔，这类摩擦或让青春的氛围添上一丝阴霾，处理不当还可能影响同学情谊与校园和谐。然而，孔城初级中学敏锐洞察，积极求变，开启了独具匠心的探索之旅——运用短片形式如实记录同学间的矛盾现场。这一创新之举，恰似为校园纠纷处置安上一双“鹰眼”，精准捕捉矛盾的起始缘由、发展态势。每一段短片，都是矛盾冲突最真实的映照，从课间走廊的小推搡、言语间的小误会，到学习用品归属引发的争执，事无巨细，皆被纳入镜头之中，为后续化解工作筑牢事实根基。

当矛盾短片呈现在六尺巷工作调解法的“舞台”上，一场彰显智慧与温情的调解便拉开帷幕。调解团队由深谙学生心理的教师、品学兼优的学生代表组成，他们秉持“六尺巷”精神，以公正之心、共情之态介入纠纷。面对镜头中因争抢篮球场地而面红耳赤、互不相让的两位同学，调解人员先播放短片，让双方重温冲突场景，冷静情绪。随后，娓娓讲述“六尺巷”故事，引导他们思考古人“让他三尺又何妨”的豁达与睿智。在平和氛围里，同学们渐悟自身冲动，主动反思，从最初的剑拔弩张，到心平气和地交流想法，最终握手言和，商定日后共享场地、轮流使用的方案。

又比如，因误会导致笔记被损的两位女生，在调解室里看着短片落泪委屈。调解者巧用“六尺巷文化”里包容体谅的要义，劝解双方珍惜同窗缘分，多站在对方角度考量。一番开导下，损坏笔记的女生诚挚道歉并承诺帮忙补全，受委屈的一方也大度释怀，两人破涕为笑，情谊更胜往昔。

这般依托“六尺巷工作调解法”的调解实践，在校园里屡试不爽，快速抚平矛盾波澜，重塑和谐秩序。不仅修复了同学关系，更让“六尺巷文化”如涓涓细流，浸润每颗年轻心灵。学生们在参与、见证调解过程中，潜移默化将谦逊礼让、团结友爱内化于心、外化于行，校园里争吵渐少，互助增多，文明之花处处绽放。

桐城市孔城初级中学正以实际行动，借“六尺巷文化”之力，雕琢学生品德，落实立德树人，书写属于新时代校园的和谐育人篇章，向着培养有道德、有情怀、有担当的社会主义接班人目标坚实迈进，让校园成为传承优秀文化、孕育文明新风的精神摇篮。（汪剑）